Objetivo

El objetivo que se pretende alcanzar es establecer un primer contacto sensorial con el mundo de las letras.

En el segundo estadio se pretende pasar de lo perceptivo-visual a lo abstracto- conceptual, para acceder a una lectura-escritura utilitaria y funcional.

Siempre se tendrá en cuenta el nivel madurativo del niño, las diferentes capacidades y sus conocimientos previos, de modo que los aprendizajes le sean significativos. Se combina el trabajo global en actividades de aula, con ejercicios más analíticos en sesiones de logopedia.

jueves, 8 de marzo de 2012

Nauti y Lucecita rumbo a la excursión Cuento para prepri


NAUTI Y LUZ RUMBO A LA EXCURSIÓN

HISTORIA DE SOFIA CHIQUETTS
Esta es la historia de Nauti, un niño que iba al Kinder en un puerto llamado Acapulco. Un  día su maestra les dijo que todos en el salón irían de excursión a la montaña.


--A la montaña? --Pregunto Nauti
--Así es les dijo su maestra, le dio la nota para su familia y lo despidió en la puerta de la escuela.
Ya en la noche, antes de dormir, Nauti seguía pensando en la excursión , y la verdad tenia un poco de temor.
----Y si me olvido las instrucciones?? Y si me duele mi pancita con la comida que me den??? y si se cae un diente como a mi hermano Miguel?   Y si ....? entre sus dudas Nauti empezó a sentir como el cansancio lo vencía 



Y finalmente Nauti se quedo dormido.
De pronto se escucho una voz diciendo:
-------Nautiiiiii!, ayudame!!
Nauti se levanto de un brinco asustado y volteando a todos lados solamente vio una lucecita verde que parpadeaba tintilante que decia:
----¿Cómo es que recuerdas el camino a la casa de un amigo?
-----¿Por qué parpadeas sin siquiera pensarlo?
----¿De dónde vienen los sueños?
Nauti estaba sorprendido pero no le dio ni siquiera un poquito de miedo ya que la luz era muy bella. Él contesto con voz clara y fuerte
-----Pues no lo sé, y tu quien eres??? 
La luz le contesto:
Soy Lucy, y soy la mas curiosa de las flamas. Te mire con todas tus dudas y quise venir a jugar contigo esta noche. Todo lo  que te pregunte  se crea en tu cabecita, mira tu cerebro está a cargo de estas cosas y de muchas otras más. De hecho, el cerebro es el jefe de tu cuerpo. Dirige todo, controlando casi todo lo que haces.
----¿Como una computadora?? En la escuela mi maestra nos hace trabajar con una ipad y es super rápida, y muy divertida.----Dijo Nauti
-----Pues tu cerebro es  más rápido y potente que cualquier computadora ,es tan grande que ocupa la mitad superior de tu cabeza---Contesto Luz
----Sabes como es??----le pregunto la luz a Nauti
-----No se ---contesto Nauti  tristemente
Pues mira ----dijo la luz-----Tiene el aspecto de una esponja gris, arrugada y blanda, y ¡es casi tan grueso como una cajita de jugo de naranja! Cuando seas adulto, pesará  casi como tu lonchera cuando la traes llena.




----Entonces no olvidare las instrucciones que me de la maestra??----dijo Nauti
----Si prestas atención , eso no sucederá---dijo luz----Lo recordaras, ya lo veras.
 ----También estabas preocupado por tus dientes, y no debes hacerlo.Los dientes no son como el corazón o el cerebro - no están allí, listos para empezar a funcionar desde el primer día en que nace una persona. 
----Es cierto, los bebes no tienen dientes, parecen viejitos y comen pure y papillas----dijo Nauti


-----Pues no es asi Nauti----- le dijo Luz---- un bebé tiene las raíces de lo que serán sus dientes incluso antes de nacer, éstos no son visibles hasta que cumplen 6 ó 7 meses. 
Después de eso, van apareciendo cada vez más dientes en la boca - ¡y entonces, ya no más papillas ni pure de chicharos!
-----Yo ya tengo todos mis dientes----Dijo Nauti abriendo orgullosamente su boca
-----Así es -----dijo Luz----La mayoría de los niños tiene todos los dientes antes de cumplir 3 años. Se llaman dientes de leche y hay unos 20 en total.  Cuando los niños se hacen algo mayores, estos dientes empiezan a caerse uno a uno. 
Quizás recuerdes la primera vez que se le cayó un diente; a tu hermano Migue
 ----Oh si!!!!--grito Nauti---Migue le dio la mordida a su pastel de cumpleaños de 5 años y dejo el diente pegado en el merengue, jijij fue chistoso.....
----claro--dijo luz--- entre los 5 y los 6 años, cuando el niño está en primer grado es cuando empieza a suceder. Pero por suerte, cuando se caen estos dientes, no te quedas como un bebé, sin dientes y alimentándote de papillas. 
---cuando se le cayo el diente a mi hermano , bajo ya se veía una cosita blanca y mi mami dijo que era un diente nuevo.--contó Nauti
----era su diente permanente--contesto Luz----. Aproximadamente a los 14 años a la mayoría de niños se les han caído todos los dientes de leche y tienen todos los dientes permanentes. Hay 28 dientes permanentes en total -¡ocho más que antes! y cuando la gente es adulta llega a tener un total de 32 dientes.
-----Asi que no te preocupes---no se te caerá ningún diente en la excursión.....dijo Luz
--Gracias Luz----dijo Nauti----Estoy muy contento por la excursión, me divertiré, jiji  en mi pecho siento como un tambor tocando fuerte, jijij
--ese dijo Luz--- es tu corazón,con cada latido, el corazón envía sangre a todo nuestro cuerpo transportando oxígeno y nutrientes a todas nuestras células. Cada día, tu sangre viaja a través de los vasos sanguineos, esas como rayitas delgaditas que alcanzas a ver en algunas partes de tu cuerpo, mira con cuidado en las manos de tus padre y los veras muy clarito
----es mi corazón lo que siento ahora??--dijo Nauti, poniendo su mano en su pecho---

--si, Nauti------El corazón recibe mensajes del cuerpo que le indican cuándo bombear más o menos sangre, dependiendo de las necesidades de la persona. Cuando estamos durmiendo, bombea sólo lo suficiente como para proporcionar la cantidad de oxígeno que necesita el cuerpo en descanso. Cuando hacemos ejercicio, o estamos asustados, nuestro corazón bombea con más rapidez para aumentar el suministro de oxígeno.
----te tengo una adivinanza----dijo Luz
--me gusta mucho ese juego---casi grito Nauti---
----¿Qué es lo que haces todo el día, todos los días, sin importar dónde o con quién estés?---dijo Luz
---jugar??----dijo nauti
jajaja, noooo--contesto Luz---es respirar Nauti----- Respirar aire es necesario para mantener vivos a los seres humanos (y a muchos animales). 
---tu sabes ¿cuáles son las dos partes grandes que se encargan de la respiración?----
---claro--dijo nauti, eso me lo enseño mi maestra el lunes!!---son los   pulmones


---muy bien--dijo Luz---Tus pulmones son los órganos más grandes de tu cuerpo y trabajan con tu aparato respiratorio para permitirte inspirar aire fresco, deshacerte del aire viciado e incluso hablar. 

¡Hagamos un recorrido por los pulmones! (todos sigan mis instrucciones, si , ustedes que están ahí escuchando nuestra aventura!!! vamos,los estoy viendo, papis y mamis y ustedes niños también)
1.-Ubica esos pulmones
Tus pulmones están en tu tórax y son tan grandes que ocupan la mayor parte del espacio disponible. Tienes dos pulmones, pero no son del mismo tamaño como sucede con tus ojos o los orificios de la nariz. En cambio, el pulmón de la parte izquierda de tu cuerpo es un poco más pequeño que el de la derecha. Este espacio adicional en la izquierda da cabida a tu corazón.
2.-No puedes ver tus pulmones, pero es fácil sentirlos cuando están en acción: ponte las manos en el pecho e inspira muy profundamente. Sentirás cómo el pecho se hace ligeramente más grande. Ahora exhala el aire y siente cómo el pecho vuelve a su tamaño normal. ¡Acabas de sentir toda la fuerza de tus pulmones!
----Luz , me ha gustado mucho aprender tanto contigo, ya no tengo miedo--dijo Nauti, sus almohadas para dormir----mañana será un gran día
Buenos y dulces sueños Nauti!!!

martes, 6 de marzo de 2012

Abordando la muerte KINDER

Aunque es un tema que no se acostumbra, o no gusta mucho, trabajar en Educación Infantil, hay veces que determinadas circunstancias hacen que nos veamos en esa situación. Cuando uno de nuestros alumnos pierde a un ser querido, queremos ayudar y no sabemos bien como, pensamos en un cuento y no encontramos mucho material…. pues bien aquí no esta la solución mágica para tratar ese delicado tema pero quizás algunas de estas actividades y el cuento  pueda echar una mano...












ACTIVIDAD UNO


Vamos a jugar al hilo de la vida!!
Materiales


a.-Una madeja de estambre rojo
b.-Recortes de cosas y juguetes representativos de la etapa de bebe, kinder, primaria, adolescencia, adulto y vejez (3 recortes por etapa)
c.- 6 Pinzas de ropa  para  cada niño


INSTRUCCIONES


1.- Con ayuda y preguntas guiadas de la maestra los niños separaran los recortes según las edades que se representen. 
2.- La maestra con apoyo de la nanita montaran los tendederos y los niños siguiendo las indicaciones de su maestra colgaran las etapas de la vida.La maestra deberá explicar que el estambre rojo representa la vida, la sangre que va uniendo los sucesos de una vida y aunque en ocasiones alguna vida termine antes, (Dramatizando) nunca se olvida y nunca se pierde y mientras se hace eso se da el ejemplo, cortando una linea y amarrando  a un globo azul o una nube recortada .Se siguen compartiendo las risas, y todos los momentos que se vivieron.


3.- Nos sentaremos en circulo a reflexionar sobre estas actividades.




Saludos, Sofía